2024年8月7日，國網(wǎng)陜西省電力有限公司舉辦的第五期“金種子”優(yōu)秀班組長培訓(xùn)班繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)天的課程圍繞TRIZ(理論解決發(fā)明問題)這一系統(tǒng)性的創(chuàng)新方法論展開，為學(xué)員們提供了增強(qiáng)創(chuàng)新能力的思維工具。此外，晚間還開展了第一次班組管理PK賽，為學(xué)員們提供了展示自我和交流思想的平臺。

　　全天的學(xué)習(xí)旅程圍繞TRIZ這一創(chuàng)新方法論展開，為學(xué)員們提供了增強(qiáng)創(chuàng)新能力的思維工具。TRIZ是一種系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法論，旨在通過解決技術(shù)矛盾來加速創(chuàng)新過程。其核心是識別并超越傳統(tǒng)思維框架，利用矛盾矩陣和發(fā)明原理等工具，高效解決復(fù)雜問題。TRIZ強(qiáng)調(diào)技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化規(guī)律，促進(jìn)資源的有效利用，并預(yù)測技術(shù)發(fā)展趨勢，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。

　　上午的課程中，授課老師首先分享了個人QC、專利、群創(chuàng)方面參與的多個比賽并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和解決問題的重要性。接著引入TRIZ理論，包括理論的來源、解題模式、核心體系11415體系(一個法則、一種思想、四個模型、一種算法、五座橋梁)，以及TRIZ理論的發(fā)展歷史。同時，介紹了創(chuàng)新、群眾性創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化的含義，并詳細(xì)介紹了常用的創(chuàng)新方法。

　　下午的課程中，授課老師通過大量實(shí)例介紹了TRIZ理論，包括發(fā)現(xiàn)問題、思維方法、技術(shù)進(jìn)化法則、物場分析、76個標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)原理效應(yīng)庫、ARIZ問題解決算法等。通過經(jīng)典案例，如豐田汽車、月球車燈泡外罩、太空筆等，重點(diǎn)介紹了打破思維屏障、思維定勢的方法及其綜合應(yīng)用，同時在運(yùn)用方法中要注意發(fā)現(xiàn)資源、發(fā)散思維等關(guān)鍵要素。通過多種實(shí)例解釋了S曲線和八大進(jìn)化法則，并介紹了TRIZ理論的40種發(fā)明原理，為創(chuàng)新工作提供了多樣化的創(chuàng)新策略。

　　晚間，5期的“金種子”班組長們開展了第一次班組管理PK賽，圍繞“人民至上”、“團(tuán)結(jié)友愛”、“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”、“數(shù)智賦能”、“創(chuàng)新奉獻(xiàn)”五大主題進(jìn)行了工作交流和分享。演講者語言流暢、邏輯清晰，用鮮活的工作經(jīng)驗(yàn)和深刻的見解抓住了聽眾的心，整個過程中互動頻繁，氣氛熱烈，讓觀眾印象深刻，收獲頗豐。

　　“金種子”優(yōu)秀班組長培訓(xùn)班的第四天不僅豐富了學(xué)員們的知識體系，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)員們通過學(xué)習(xí)TRIZ理論，不僅掌握了創(chuàng)新工具和方法，還增強(qiáng)了解決問題的能力。通過班組管理PK賽，學(xué)員們得以展示自我，交流思想，為未來的班組管理工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　撰稿人：國網(wǎng)陜西省電力有限公司培訓(xùn)中心 吉植