本網(wǎng)訊(全永鋒 陳瑜)竹林關(guān)中學(xué)為進(jìn)一步加強職工工作作風(fēng)。于6月11日召開了加強職工作風(fēng)建設(shè)大會。學(xué)校將第十九周定為“教職工工作作風(fēng)集中整頓周”，先后召開了支委會、校長辦公會、全校教職工大會、處室例會、教研組長例會、班主任會等，層層宣傳、廣泛動員，安排部署工作作風(fēng)集中整頓活動，狠抓教職工工作作風(fēng)，力促師德師風(fēng)建設(shè)更上新臺階。
我校以規(guī)范教職工教育教學(xué)行為為切入口，以教職工作作風(fēng)整頓活動為契機，堅決制止大局意識淡漠、服務(wù)意識淡化、工作缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、執(zhí)行力不強、辦事拖沓、工作效率低下、有令不行、有禁不止等不良作風(fēng)，要求教師從提高課堂教學(xué)效益入手，職工從提高為一線教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量入手，全面加強教職工工作作風(fēng)建設(shè)，力求實效。為確保此次活動取得實效，學(xué)校向全體教職工及干部提出了查找“六個方面的問題”：一是著重查找理論學(xué)習(xí)不夠深入，鉆研業(yè)務(wù)不夠主動的問題；二是著重查找創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強,工作不深、不細(xì)、不實的問題；三是著重查找創(chuàng)新意識不強、開拓進(jìn)取精神不足，滿足于現(xiàn)狀，得過且過，不能用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，影響教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高問題；四是著重查找教育行為不規(guī)范, 教育方法簡單粗暴，體罰、變相體罰學(xué)生的問題；五是著重查找工作執(zhí)行力不強，要求不嚴(yán)，不能夠立足崗位認(rèn)真履行工作職責(zé)的問題；六是著重查找組織紀(jì)律淡化，只要組織照顧，不講組織紀(jì)律，上班時間在網(wǎng)上聊天、打游戲、網(wǎng)上購物、上網(wǎng)看與工作無關(guān)的視頻等的問題。找準(zhǔn)“四個方面的差距”：即一是在是否盡職盡責(zé)上找差距；二是在服務(wù)意識強不強，工作態(tài)度好不好上找差距；三是在工作效率高與低上找差距；四是在工作成績上找差距。
通過這次教職工工作作風(fēng)集中整頓活動，加強了全校教職員工的凝聚力，全體干部、教職工紛紛表示：要帶著責(zé)任，帶著智慧，帶著勇氣，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階！