拂塵空間：打擊了奧數(shù)有奧語(yǔ)，打擊了奧語(yǔ)有英語(yǔ)，難道都打完嗎？可怎么能打得完呢？得想些切實(shí)可行的辦法，別再苦了孩子。
西安小熊：我自己是高校教師，高等教育資源在目前高考機(jī)制下不可能公平分配，這是奧數(shù)存在的“根”。
藍(lán)調(diào)口琴：我提幾個(gè)建議：第一，從義務(wù)教育開(kāi)始改革教育制度，依次遞推；第二，撤銷奧數(shù)加分的招生優(yōu)惠；第三，適當(dāng)?shù)貙?ldquo;奧數(shù)類”教育融入到日常教學(xué)當(dāng)中，但不作為最終考核指標(biāo)；第四，借鑒目前大學(xué)里的“學(xué)分制”，將義務(wù)教育推向一個(gè)完全的素質(zhì)與文化教育雙贏的教育模式；第五，將“奧數(shù)班”請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，作為學(xué)生文化素質(zhì)拓展的一個(gè)途徑，讓其逐漸從以營(yíng)利為目的轉(zhuǎn)型為我們的教育資源。
知樂(lè)2010：嚴(yán)格公開(kāi)名校招生資源和公平搖號(hào)選學(xué)生；公開(kāi)自愿招考選拔；打破名校優(yōu)質(zhì)資源配置，采用名校和普通學(xué)校結(jié)合的方法，提高整體辦學(xué)水平。
文藝果愛(ài)李文藝：今年就要大學(xué)畢業(yè)了，還是能回憶起小學(xué)上奧數(shù)的情景，當(dāng)時(shí)經(jīng)常是一邊哭一邊做題，教育資源不分配公平，奧數(shù)就不會(huì)消失。