上網(wǎng)流量與學(xué)習(xí)成績掛鉤，成績越好，就可以得到更多的上網(wǎng)流量。昨日，一條關(guān)于東莞理工學(xué)院“學(xué)生上網(wǎng)流量與績點(diǎn)掛鉤”的微博引起了網(wǎng)友的關(guān)注。據(jù)介紹，學(xué)院把上網(wǎng)流量分為三檔，學(xué)習(xí)成績越好，申請的流量就越多，其中最多一個月可以申請15GB。
對此，網(wǎng)友也是觀點(diǎn)不一，有網(wǎng)友認(rèn)為很好，也有網(wǎng)友認(rèn)為不科學(xué)。東莞理工學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，自控能力不夠，這樣控制流量能夠防止學(xué)生打游戲入迷，同時(shí)學(xué)院只是想用這樣的管理辦法來引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
官微：成績越好流量越多
昨日下午5時(shí)30分許，東莞理工學(xué)院校級學(xué)生媒體中心官方微博 @莞工學(xué)生媒體中心發(fā)布微博稱，為做好學(xué)校2013年民生實(shí)事，“自2013年12月1日起，師生網(wǎng)絡(luò)流量將得到較大幅度增加。”
據(jù)了解，學(xué)院的教務(wù)部門會把學(xué)生每年的平均學(xué)分績點(diǎn)匯總，然后統(tǒng)一交給學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心，該中心會根據(jù)學(xué)生的績點(diǎn)設(shè)定學(xué)生可獲得的對應(yīng)流量檔次。根據(jù)規(guī)定，每位學(xué)生除每月可獲得免費(fèi)1GB的流量外，付費(fèi)流量分三檔，最高可申請不超過15GB的付費(fèi)流量。
“平均學(xué)分績點(diǎn)＜2.5，可每月交納10元，申請不超過5GB流量；平均學(xué)分績點(diǎn)≥2.5且＜3.0，可每月交納20元，申請不超過10GB流量；平均學(xué)分績點(diǎn)≥3.0，可每月交納25元，申請不超過15GB流量。”該規(guī)定顯示，若學(xué)生參加各類人才培養(yǎng)計(jì)劃、科研課題、科技競賽等活動，確需使用更多網(wǎng)絡(luò)流量，可額外提出申請。
記者看到，除了對學(xué)生的流量管理有所變化之外，教工用戶也有增加。“為每位教工每月免費(fèi)提供20GB網(wǎng)絡(luò)流量用于辦公使用。”規(guī)定稱，網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心可向校內(nèi)二級單位提供一個50GB免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)流量的賬號用于辦公使用。
校方：鼓勵學(xué)生投入到學(xué)習(xí)和科研
“這樣做的目的是希望學(xué)生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和搞科研，同時(shí)對于那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來說，查資料也更加方便了。”昨日，東莞理工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人對記者表示，今年年初，就有學(xué)生和老師反映上網(wǎng)流量過少，希望增加上網(wǎng)流量。隨后學(xué)校經(jīng)過研究決定對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)容，并投入了大量資金。
該負(fù)責(zé)人介紹，之前東莞理工學(xué)院的每個學(xué)生每個月最多只能申請5GB的流量，其中1GB是學(xué)院免費(fèi)提供的，但是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容以后，每個學(xué)生每個月至少可以擁有6GB的流量，與以往相比較，還是增加了很多。
“學(xué)校主要考慮的是學(xué)習(xí)問題，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，自控能力不夠，這樣控制流量能夠防止學(xué)生打游戲入迷。”該負(fù)責(zé)人稱，這樣的規(guī)定看上去有些嚴(yán)苛，實(shí)際上70%的學(xué)生都能夠拿到第二檔的流量，也就是可以申請不超過10G流量，只有10%左右的學(xué)生拿第一檔，也就是申請不超過5G流量。“學(xué)院只是想用這樣的管理辦法來引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。”負(fù)責(zé)人表示。
熱議：
彈：控制流量不合理
昨日下午，理工學(xué)院這一規(guī)定也引來不少學(xué)生的吐槽。
理工學(xué)院大二學(xué)生小龍(化名)告訴記者，學(xué)校如果真出臺這樣的規(guī)定，不僅不公平而且也不合理。“個人流量需要多少，又不是由學(xué)習(xí)來決定。大學(xué)衡量人的東西又不光是學(xué)習(xí)，而且即便流量少了，學(xué)生也未必就用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)差的人流量少，這不公平。”此外，小康還認(rèn)為，很多學(xué)生在家習(xí)慣了無限制上網(wǎng)，尤其是新生入校后可能會不適應(yīng)，本來理工學(xué)院的流量資源就有限，學(xué)校不僅不去考慮如何增加，反而想法去限制，這也不合理。
贊：防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)