20世紀(jì)90年代，國(guó)外某艦艇編隊(duì)在海上進(jìn)行對(duì)空訓(xùn)練時(shí)，由于火力不兼容導(dǎo)致的問(wèn)題，竟然擊落了自己的艦載直升機(jī)，造成機(jī)毀人亡。
“如果戰(zhàn)時(shí)，我們也發(fā)生這樣的事故，后果將不堪設(shè)想！”這起事故震驚了邱志明，也讓他把目光投向更加深遠(yuǎn)的未來(lái)——武器技術(shù)日新月異，我們的研究能跟得上技術(shù)發(fā)展的腳步嗎？新軍事變革如火如荼，這套系統(tǒng)如何跟上信息化的浪潮？……一連串問(wèn)題催促著他不斷前行。
正是這樣的問(wèn)題預(yù)設(shè)，十幾年里，在老一輩毛炳祥、舒長(zhǎng)勝研究工作的基礎(chǔ)上，他與團(tuán)隊(duì)一起解決了多年來(lái)我國(guó)驅(qū)護(hù)艦多種武器同時(shí)使用時(shí)存在的火力交叉誤射誤傷的重大難題，解決了過(guò)去依靠人工口令指揮損失作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的問(wèn)題，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)多項(xiàng)空白，提高了全艦作戰(zhàn)能力。2010年，“新型驅(qū)護(hù)艦火力兼容自動(dòng)控制系統(tǒng)”獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，成為新型驅(qū)護(hù)艦整體作戰(zhàn)效能的“倍增器”。
正因?yàn)橹笇?dǎo)思想上的高起點(diǎn)，邱志明的研究工作取得了一系列開(kāi)創(chuàng)性的成果！
從一個(gè)普通的科研人員，到擔(dān)任研究室主任，從擔(dān)任研究所總工程師，到擔(dān)任所長(zhǎng)，如今的邱志明視野更加寬廣。
在一些人的眼里，從事論證研究課題周期長(zhǎng)，工作辛苦，還不容易獲大獎(jiǎng)。可邱志明認(rèn)為，論證研究是裝備發(fā)展鏈條的第一道工序，是科學(xué)決策的前提。從武器到武器系統(tǒng)，從全自動(dòng)武器系統(tǒng)到全艦作戰(zhàn)系統(tǒng)，再到編隊(duì)作戰(zhàn)系統(tǒng)，涉及到許許多多的技術(shù)問(wèn)題，都需要深入論證和研究。
作為課題責(zé)任人，邱志明主持完成了“九五”至“十一五”我國(guó)艦(艇)載兵器裝備規(guī)劃計(jì)劃論證和核潛艇、驅(qū)護(hù)艦等多型艦艇作戰(zhàn)系統(tǒng)論證。
上世紀(jì)90年代末，海軍領(lǐng)導(dǎo)在綜合分析世界軍事發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，預(yù)判信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要樣式，并試著向邱志明提出一個(gè)難題：咱們能否開(kāi)海軍信息戰(zhàn)研究的先河？
別看身處艦炮這個(gè)“夕陽(yáng)行業(yè)”，但邱志明卻十分關(guān)注軍隊(duì)信息化進(jìn)程。他當(dāng)即調(diào)閱了國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)和資料，調(diào)研了軍內(nèi)外幾十家單位，經(jīng)過(guò)一年多的研究，主筆撰寫(xiě)了“海軍信息戰(zhàn)研究”報(bào)告。這是海軍第一次開(kāi)展該領(lǐng)域的系統(tǒng)研究，一系列發(fā)展建設(shè)思路得到海軍首長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和采納，并在海軍機(jī)關(guān)師以上干部的信息戰(zhàn)集訓(xùn)和海軍參謀長(zhǎng)集訓(xùn)期間，作了匯報(bào)講課。因?yàn)樯舷滦纬晒沧R(shí)，信息戰(zhàn)研究室也應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，他參與的“現(xiàn)代條件下海軍電子信息裝備發(fā)展研究”成果也已經(jīng)應(yīng)用到海軍裝備發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃之中。
傾心裝備，為祖國(guó)打造裝備人才隊(duì)伍
2011年12月，北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館，身著白色軍裝的火炮室副主任崔東華站在第八屆中國(guó)青年女科學(xué)家領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，光彩奪目。作為科研骨干，她和邱志明一起主持了中國(guó)近程反導(dǎo)艦炮武器系統(tǒng)的論證和關(guān)鍵子系統(tǒng)研制的工作，成功解決了末端攔截超音速導(dǎo)彈的全自動(dòng)作戰(zhàn)決策難題，打破了西方國(guó)家的技術(shù)封鎖。
這一刻，邱志明興奮不已！
崔東華是他一手培養(yǎng)出來(lái)的科研骨干。上世紀(jì)90年代初，剛剛從中國(guó)科技大學(xué)畢業(yè)的崔東華來(lái)到研究院攻讀研究生，而在室里負(fù)責(zé)帶她的就是邱志明。帶學(xué)生，他有絕活兒，“給年輕人壓擔(dān)子，但不能太重，要不斷地激勵(lì)他們，讓他們有信心。”
邱志明微妙地平衡著“擔(dān)子”與“重量”，崔東華也在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。幾年后，她就開(kāi)始在“模擬訓(xùn)練測(cè)試保障系統(tǒng)”項(xiàng)目中和老專家邵秀明一起負(fù)責(zé)某子項(xiàng)目，并最終成為這個(gè)子項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
培養(yǎng)人才，邱志明從來(lái)沒(méi)有門戶之見(jiàn)。火炮室副主任肖亮剛來(lái)到研究院時(shí)，他已經(jīng)是所里副總工程師。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，肖亮到他的辦公室辦事。邱志明就問(wèn)他是學(xué)什么專業(yè)的，了解他的工作情況。臨走時(shí)，還拿出一整套他參與編寫(xiě)的關(guān)于指標(biāo)體系論證軍標(biāo)送給肖亮。一直到今天，這套軍標(biāo)還擺放在肖亮的案頭，每次看到都會(huì)想起邱志明的無(wú)私幫助。