每天上下學(xué)，在固原市原州區(qū)二小校園內(nèi)，都能看到一位戴著紅領(lǐng)巾的少年攙扶另一個(gè)殘疾少年上學(xué)、上廁所的畫面，這樣的情景已維持了一年多。身體殘疾的少年名叫金福，攙扶他的少年名字叫馬磊，他們都是原州區(qū)第二小學(xué)六年級(jí)(1)班的學(xué)生，也是同桌。

　　金福自一年前患得脊髓細(xì)胞瘤，腫瘤損傷脊髓里的神經(jīng)，導(dǎo)致其不能站立不能行走，難以控制大小便。于是，馬磊勇敢地承擔(dān)起幫助同桌的重任。馬磊也因此在當(dāng)?shù)乇蛔u(yù)為“最美紅領(lǐng)巾”。

　　金福因患病對(duì)大小便沒有感覺，一節(jié)課最少要去兩趟廁所。為了照顧金福，上課的老師們也特別批準(zhǔn)，馬磊攙扶金福上廁所不用打報(bào)告。記者采訪時(shí)，正在上數(shù)學(xué)課，開課約一刻鐘，馬磊便從座位上扶起金福，一步一步向廁所挪動(dòng)。到了廁所，金福方便期間，馬磊一直守候在旁邊，幫助金福脫、穿褲子，隨后又?jǐn)v扶金福到教室內(nèi)。

　　中午放學(xué)，馬磊陪著金福在教室里做作業(yè)，直到校園里沒有了喧鬧聲。正常孩子從教室到校門口只需一兩分鐘，但馬磊攙扶金福從教室到校門口則需要七八分鐘。班主任王恩介紹，馬磊照顧金福已經(jīng)一年多了，從未間斷，上學(xué)期間，馬磊就是金福的“拐棍”。

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)金福是個(gè)要強(qiáng)的孩子，他不愿意呆在家里，讓父母更痛苦，他要給父母希望和信心，所以再苦再累他都要堅(jiān)持到學(xué)校上課，“在學(xué)校我會(huì)暫時(shí)忘掉煩惱和病痛。”

　　與要強(qiáng)的金福相比，馬磊更讓人敬佩。馬磊照顧金福的事，剛開始馬磊的家人并不知情，母親發(fā)現(xiàn)兒子早出晚歸，一直誤以為孩子放學(xué)后貪玩。后來她才知道，馬磊早出晚歸，都是為了照顧生病的同桌。母親還驚喜地發(fā)現(xiàn)，在送完金?；丶液螅R磊會(huì)自動(dòng)自己熱飯、做作業(yè)，還主動(dòng)幫助父母干家務(wù)。

　　對(duì)于自己做的事，小馬磊則認(rèn)為理所當(dāng)然，“幫助同桌是應(yīng)該的，我離他最近，不幫他誰幫呀？”(《新消息報(bào)》記者 剡文鑫)