美國頂尖名校圓夢游學營”“歐洲文化游學探索”“少年領袖考察”……每到暑期，各類旅行機構、培訓機構就會推出名目繁多的“游學之旅”，目標人群正是中小學生。家長、學生也趨之若騖。然而，與宣傳號稱的開闊眼界、感受名校文化相比，很多學生的實際游學體驗大打折扣，甚至變相成購物游。(7月22日《解放日報》)

　　每到暑假，“海外游學”市場就空前活躍起來。家長給孩子繳納一筆不菲費用的同時，也無不對此充滿期待，希望孩子通過這種海外游學真正開闊眼界，感受國外名師名校的文化氛圍，同時也能鍛煉學生的英語口語水平。但是十天半個月過去，孩子回來以后一問收獲，絕大多數情況下都是大搖其頭，感嘆收獲甚微。

　　中華民族向來就不缺乏游學的傳統(tǒng)，那句著名的“讀萬卷書，行萬里路”，就是古代讀書人游學的最真實寫照。但是，現在國內中小學生的海外游學，早已不是古人式的游學了，而只能被稱為“中國式游學”，它的一個顯著特點，就是“游而不學”，或者是游多而學少。像新聞中報道的這些中小學生，花費了父母大把真金白銀，最后不過是到一些國外名不見經傳的大學呆上一兩天，找?guī)讉€當地學生陪中國學生聊聊天，吃吃飯，然后在校門口合張影，游學也就結束了。由此可見，“只游不學”的“中國式游學”，其意義基本等同于旅游，對學生這個特定群體所帶來的幫助微乎其微。

　　而在國外一些國家，比如日本，美國等，不但已經形成了一種很成熟的游學制度，而且還上升為政府的要求。比如日本政府就規(guī)定，小學到大學都必須完成在本國或國外的修學旅行。他們的游學，目的性和規(guī)劃性很強，往往是去到一個地區(qū)或者是國家，去學習一種技能，去做一個課題調查等等。這無疑才是真正意義上的游學。

　　而“中國式游學”之所以出現“游而不學”，其中一個重要的原因，就是游學市場缺乏政府的有效監(jiān)管，導致市場主體魚龍混雜，泥沙俱下；各方權責利不夠明確，造成游學市場的亂象頻仍。據了解，教育部等四部委去年曾聯(lián)合發(fā)出《關于進一步加強對中小學生出國參加夏(冬)令營等有關活動管理的通知》，要求主辦單位不得以營利為目的，要與學生家長簽訂委托協(xié)議書，明確各方的權利義務，細化安全保障和保險理賠等涉及學生切身利益的事宜。

　　因此，要改變目前海外游學的市場亂象，一方面，有關政府部門要切實遵照《通知》的精神要求，梳理存在問題，強化管理。另一方面，借鑒發(fā)達國家游學活動發(fā)展的成功經驗，適時出臺相關行業(yè)標準，加快有關海外游學活動地方性法規(guī)立法進程。只有這樣，才有望改變“游而不學”的現象，讓國內游學真正健康有序地發(fā)展起來。(苑廣闊)