四、學(xué)校督導(dǎo)評估工作應(yīng)建立和完善哪些基本制度？

　　充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)評估的針對性和有效性，需要建立和完善督導(dǎo)評估相關(guān)工作制度?！兑庖姟吩趯κ畮啄陙砀鞯貙W(xué)校督導(dǎo)評估工作經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)提升的基礎(chǔ)上，按照《教育督導(dǎo)條例》的相關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)提出新時(shí)期學(xué)校督導(dǎo)評估要建立和完善四項(xiàng)基本制度：

　　一是定期督導(dǎo)評估制度。要求縣級教育督導(dǎo)部門5年至少對本行政區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校實(shí)施一次綜合督導(dǎo)評估。

　　二是督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。要求縣級教育督導(dǎo)部門根據(jù)行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校的數(shù)量和布局，劃分責(zé)任區(qū)，配備責(zé)任督學(xué)，明確職責(zé)任務(wù)，對責(zé)任區(qū)域的中小學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

　　三是限期整改制度。在督導(dǎo)評估中要幫助學(xué)校診斷發(fā)展中存在的問題，注重指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作，對存在的問題實(shí)行限期整改。

　　四是公報(bào)制度。督導(dǎo)評估結(jié)束后，要向社會公布督導(dǎo)評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

　　五、學(xué)校督導(dǎo)評估的結(jié)果怎樣運(yùn)用？

　　結(jié)果的有效運(yùn)用是充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估作用的關(guān)鍵。因此，《意見》提出，學(xué)校督導(dǎo)評估完成后，要向本級人民政府報(bào)告學(xué)校督導(dǎo)評估情況，以促進(jìn)有關(guān)部門切實(shí)履行職責(zé)和幫助學(xué)校有效解決問題；要向本級教育行政部門通報(bào)學(xué)校評估結(jié)果，提出督導(dǎo)建議，并作為考核問責(zé)和實(shí)行獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)；要向上級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告，提供統(tǒng)計(jì)信息和決策依據(jù)。

　　六、如何落實(shí)各級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)責(zé)任，保證中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的順利開展？

　　為確保督導(dǎo)評估各項(xiàng)工作落到實(shí)處，《意見》進(jìn)一步明確了國家、省、市、縣在學(xué)校督導(dǎo)評估工作中的職責(zé)分工，具體而言：國務(wù)院教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校督導(dǎo)評估工作的宏觀管理和政策指導(dǎo)，對各省（區(qū)、市）學(xué)校督導(dǎo)評估工作進(jìn)行督查，定期發(fā)布國家教育督導(dǎo)報(bào)告。省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定工作規(guī)劃，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)的原則，制定適合本地區(qū)學(xué)校改革發(fā)展的督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法，組織對市、縣的工作檢查和督導(dǎo)評估。市、縣兩級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照省級督導(dǎo)部門確定的標(biāo)準(zhǔn)和周期，制訂實(shí)施計(jì)劃和工作規(guī)范，對所屬中小學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估。《意見》還進(jìn)一步要求各地明確工作職責(zé)任務(wù)，配齊督導(dǎo)人員，改善工作條件，提供經(jīng)費(fèi)保障。要加強(qiáng)督學(xué)能力建設(shè)，不斷提高學(xué)校督導(dǎo)評估工作的水平和質(zhì)量。（教育部網(wǎng)站）