奧數(shù)又被禁了。這一次，北京動(dòng)了真格。
趕在開(kāi)學(xué)前夕，北京市教委兩次向“奧數(shù)”亮劍，先是宣布將堅(jiān)決禁止奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤；一周之后，再次表態(tài)：從即日起至10月31日，叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)。北京市教委同時(shí)透露，為確保奧數(shù)成績(jī)?cè)谏龑W(xué)過(guò)程中徹底失效，將重點(diǎn)推進(jìn)“小升初”入學(xué)辦法改革。當(dāng)日，人大附中、北京四中等城六區(qū)30所學(xué)校承諾，絕不直接或變相采取考試的方式選拔學(xué)生，不將奧數(shù)等各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、證書(shū)作為入學(xué)依據(jù)，不舉辦以選拔生源為目的的任何形式的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)班。
然而面對(duì)“禁奧令”，欣喜未見(jiàn)，不少家長(zhǎng)流露出更多的卻是焦慮，“不拼奧數(shù)，‘小升初’又該拼什么了？”
禁奧之后，又要拼什么？
提起奧數(shù)班，家長(zhǎng)張燕寧的心情挺矛盾——孩子心力交瘁，家長(zhǎng)辛苦奔波，可煩惱和勞累的背后，她又期待：“要是孩子能在‘奧賽’里拿個(gè)好成績(jī)，‘小升初’是否就能上個(gè)好學(xué)校呢？”
和張燕寧有相同想法的家長(zhǎng)并不少。也正因此，“禁奧令”一出，沒(méi)有解脫后的歡欣鼓舞，家長(zhǎng)們的抱怨和懷疑卻在網(wǎng)上炸開(kāi)了鍋。
“奧數(shù)班又要停辦了？到底要反復(fù)到什么時(shí)候?。磕懿荒芙o我們一個(gè)明確的說(shuō)法？”家住豐臺(tái)區(qū)的劉先生已經(jīng)為四年級(jí)的女兒在某培訓(xùn)學(xué)校連報(bào)了兩年的奧數(shù)班，而今年秋季能否開(kāi)班，他還在焦急地等待通知：“我不指望女兒成為什么數(shù)學(xué)大師，就是為了能在這個(gè)‘坑班’里占一個(gè)名次。這一暫停真是讓我兩眼一摸黑！”
劉先生口中的“坑班”，是在家長(zhǎng)中頗為風(fēng)靡的闖過(guò)“小升初”的一條主要通道。“上‘坑班’，學(xué)奧數(shù)”反成為一些孩子的“救命稻草”。
正是以擇校為中心，奧數(shù)班的背后織出了一條難以斬?cái)嗟膹?qiáng)大利益鏈——渴望獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的家長(zhǎng)和渴望獲得優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校是這條利益鏈上的兩端，作為外圍力量的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則將奧數(shù)培訓(xùn)變成了自己的搖錢(qián)樹(shù)。需求升級(jí)，以致奧數(shù)屢禁不止，甚至越治理越火爆。
喧囂過(guò)后，冷靜下來(lái)的家長(zhǎng)更為關(guān)心的是，如果“奧數(shù)成績(jī)?cè)谏龑W(xué)過(guò)程中徹底失效”，新開(kāi)的“那扇窗戶(hù)”會(huì)是什么？
記者發(fā)現(xiàn)，“禁奧令”剛頒布沒(méi)幾天，各種與奧數(shù)神似的項(xiàng)目就紛紛涌現(xiàn)。一則名為“科技特長(zhǎng)生助你上名校”的廣告堂而皇之地登上了各“小升初”論壇的頭條，而一篇題為“小升初敲門(mén)磚：各類(lèi)證書(shū)排行榜TOP12”帖子的點(diǎn)擊量也猛增過(guò)萬(wàn)。如果“打倒奧數(shù)”是沿著“打倒統(tǒng)考”的思路照方抓藥，其內(nèi)在力量沒(méi)有消解，下一個(gè)決口也許會(huì)更加恐怖。
奧數(shù)只是“替罪羊”？
這次“禁奧”盡管被稱(chēng)為“北京教委采取的史上最嚴(yán)厲措施”，但在一些家長(zhǎng)看來(lái)，這只是“每年的老調(diào)重彈了”。
迷茫了沒(méi)幾天，張燕寧的生活又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。這一次，她和原來(lái)培訓(xùn)班里的幾個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，自己“攢”了一個(gè)奧數(shù)班：“這又不是第一次取消奧數(shù)了，還是多堅(jiān)持下，別等過(guò)兩個(gè)月奧數(shù)班恢復(fù)了，孩子又把課落下了！”而據(jù)她了解，現(xiàn)在找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)上課也不是什么難事，“很多地方把奧數(shù)的課名換成‘數(shù)學(xué)能力展示’，或者干脆什么都不說(shuō)，和家長(zhǎng)心照不宣地私下開(kāi)課。”
誰(shuí)都希望自己的孩子能不再受奧數(shù)之?dāng)_；然而，誰(shuí)都害怕少了這條路，自己的孩子徹底與“好”學(xué)校絕緣。