古老而珍貴的展品，安靜而沉悶的氣氛，在常人的印象中，關(guān)乎歷史的講座往往如此，似乎總離不開嚴(yán)謹(jǐn)、刻板一類的形容詞?？稍谏现芰兾鳉v史博物館中舉行的一場關(guān)于商王朝殷墟的考古展覽上，現(xiàn)任加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)人類與社會學(xué)系客座教授的唐際根博士圍繞著展覽內(nèi)容，以幽默而風(fēng)趣的語言讓讀者體驗了一場與眾不同的歷史講座。
搞笑圖片是亮點(diǎn)
“商代最重要的書寫方式并不是把甲骨文刻在甲骨上，而是用毛筆書寫在竹簡等載體上，只是甲骨文保留下來的比較多而已。”講座上，唐際根博士一邊以簡潔的語言闡述著專業(yè)的歷史知識，一邊穿插著搞笑圖片來“提神”。這不，講著講著，大屏幕上突然放出了一張涼皮的照片，唐際根則笑容滿面的表示“歡迎大家來品嘗”，現(xiàn)場的氣氛也隨即活躍起來。當(dāng)整整兩個小時的講座結(jié)束時，讀者卻都不愿離開，硬是將原本留出的提問時間延長了一倍。專業(yè)的，搞笑的，五花八門的問題源源不斷，對此唐際根則是面帶笑容耐心地講解著。對于某些專業(yè)提問者，他還發(fā)出了“陜西真是臥虎藏龍”的感慨。
讓歷史“動”起來
漫長的歷史長河，涌動著無數(shù)或激情或壯烈或悲慘或快樂的故事，那些故事，我們會欣賞會閱讀，卻很難感受到它們對于我們現(xiàn)實(shí)生活的影響。很多人這樣以為，如果不是歷史專業(yè)的從業(yè)者，那學(xué)不學(xué)歷史似乎影響不大。然而，當(dāng)讀者王女士發(fā)出“歷史有些像雞肋”這樣提問時，唐際根的回答則是：“歷史沒人們想象的那么枯燥與沒用。”在他看來，歷史之所以枯燥，是因為大多教材過于刻板，難以在人們腦中建立起立體形象。為了讓歷史“動”起來，他也在做更多的工作：“我準(zhǔn)備編撰一本中學(xué)歷史課本的實(shí)地本，讓學(xué)生更清楚的感受到歷史事件發(fā)生的具體地點(diǎn)，形成互動，這樣才能讓歷史變得生動起來。”
在記者的印象里，歷史講座本該是嚴(yán)肅又刻板的，而當(dāng)記者來到陜西歷史博物館的多功能廳時，從20多歲像是學(xué)生的年輕人，到50多歲的中年人再到八九歲的小朋友，大約能容納500人的廳堂被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，每個人的面前都放著一個厚厚的筆記本，一邊聽課一邊奮筆疾書。沒有原本以為的沉悶，也沒有人昏昏欲睡，配合著唐際根講解聲的，只有不時的傳來的應(yīng)和笑聲、鼓掌聲與筆尖急促劃過紙頁的刷刷聲。沒有年齡的差異，沒有專業(yè)的鴻溝，歷史用它生動的本質(zhì)，顛覆了記者的以往的感受。（三秦都市報）